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| 生成视域中高校教学的人学批判及实践诉求 | |
| 引用本文： | 张开洪.生成视域中高校教学的人学批判及实践诉求[J].江苏高教,2012(4):62-64. |
| 作者姓名： | 张开洪 |
| 作者单位： | 河南理工大学高等教育研究所,河南焦作,454000 |
| 摘 要： | 在生成视域中,高校教学是一种生存论本体论意义上的特殊的实践活动,人是一种生成性的实践存在。然而,在律规性教学中,人的存在偏离了本真状态,而异化的根源则在于统摄教学的本质主义的思维方式。要超越律规性教学中"人"的生存困境,"生成性教学"是必由之路。而要实现生成性教学,其关键是哲学思维方式要从本质主义转向生成性思维,其基础是高校教师应具有良好的教师德性,其保障是高校教学应实行交互性的教学评价。 |
| 关 键 词： | 生成性思维 人的存在 本质主义 高校教学 |
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