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| 科学课中学生自主探究的培养与引导 | |
| 引用本文： | 王再文.科学课中学生自主探究的培养与引导[J].小学教学参考,2009(9):101-101. |
| 作者姓名： | 王再文 |
| 作者单位： | 浙江黄岩东城街道中心小学,318020 |
| 摘 要： | 探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学课要让学生亲身经历以探究为主的学习活动，就应当使探究成为一个不断发现、不断主动参与的自主过程。那么，在这个过程中，教师应该怎么办？许多人认为教师是课堂学习的引领者，就应该有所为有所不为。为什么呢？是“效益”!因此，教师在教学中的引导行为应该有适切性，应该有效促进学生的探究活动，以提高教学成效。 |
| 关 键 词： | 自主探究 中学生 科学课 引导 培养 科学学习 教学成效 学习活动 |
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