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| 关于上海中小学课程评价的实证化倾向 | |
| 引用本文： | 于洪卿.关于上海中小学课程评价的实证化倾向[J].上海教育科研,1999(3). |
| 作者姓名： | 于洪卿 |
| 作者单位： | 辽宁抚顺石油学院社科部 113001 |
| 摘 要： | 一、上海课程评价的现状与问题 上海中小学课程改革起始于80年代末,90年代初开始在部分学校试行了。上海课程评价活动与课程教材改革试验工作是同步进行的,几年来,上海课程评价的总体思路是:课程评价不仅包括对课程方案、课程标准、教材的评价,而且包括对课程方案实施效果。其中,对课程方案的评价,包括对课程结构、课程设置及课时配比、课时总量及其安排等评价;对课程标准的评价,包括对课程标准的 |
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