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| 学生建构的数学课堂教学初探 | |
| 引用本文： | 孙建林.学生建构的数学课堂教学初探[J].科学大众,2013(9):61. |
| 作者姓名： | 孙建林 |
| 作者单位： | 昆山市高科园小学 |
| 摘 要： | 当代美国教育心理学家维特罗克提出了"生成学习"理论,从这个理论可以看出现代教学中问题的根本仍在于课堂中学生主体性的缺失,如果没有学生主动地内化、建构,获得真正的意义,再精彩的教学,于学生而言,教与不教都差不多。因此,在教学中要注意学生学到的,而不是教师所教的,不能以教师主观的分析代替学生真正的学习过程,教师所要做的则是引导、促进学生对知识的理解、建构。 |
| 关 键 词： | 建构 生成 学习 |
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