|
|||||
|
|
| 论初中数学“三位一体”课堂教学模式的运用 | |
| 引用本文： | 金菊.论初中数学“三位一体”课堂教学模式的运用[J].语数外学习(初中版),2013(7):62. |
| 作者姓名： | 金菊 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区实验中学 |
| 摘 要： | 初中数学是开启青少年智慧的钥匙,是促使学生通往理性世界的阶梯,而课堂是开展初中数学教学的重要场所,要想确保初中数学教学的质量和效果,仅依靠课堂短暂的时间是远远不够的。数学本身是一门逻辑性较强的学科,因此要想使课堂教学顺利进行,教师必须要在课前做好充足地准备,教案的设计是统领课堂教学的关键。在课堂教学过程中只有有计划地推进教 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 课堂教学模式 三位一体 教师 学生 课堂教学过程 高质量 科学合理 课后作业 教育工作者 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |