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| 注重情境创设 提高教学效率 | |
| 引用本文： | 刘如锦.注重情境创设 提高教学效率[J].学周刊C版,2011(11):45-45. |
| 作者姓名： | 刘如锦 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县沙河镇辉埠小学,222141 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同．学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”传统的教学中．已经形成了“教师讲、学生听”的教学模式。这种教学模式不利于学生与教师之间形成课堂互动．不利于学生自主探索．不利于学生积极思维能力的培养。学生的问题意识更是无从谈起。教师在教学过程中必须注意解决以下几个问题：如何改变“教师讲、学生听”“教师问、学生答”的教学模式； |
| 关 键 词： | 教学效率 情境创设 《数学课程标准》 学生自主 数学学习活动 教学模式 能力的培养 文化环境 |
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