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| 提倡体验式学习，加深直观感受，用心感悟真理——《人体的呼吸》（第一课时）课堂实录 | |
| 引用本文： | 胡玉芳.提倡体验式学习，加深直观感受，用心感悟真理——《人体的呼吸》（第一课时）课堂实录[J].学周刊C版,2011(11):104-104. |
| 作者姓名： | 胡玉芳 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市实验初级中学,212000 |
| 摘 要： | 义务教育阶段的生物课程．其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑生物学科自身的特点．更应遵循学生学习生物学的心理规律．强调从学生真实生活经验出发．让学生亲身经历．参与活动．进而使学生获得对知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展．“让学生在主动参与生物学活动中体验生物学的乐趣．实现有效教学”．这是每一位生物学教师必须把握的教学策略。本案例就苏科版初中《生物》七年级上册“人体的呼吸”（第一课时）进行教学设计和分析反思． |
| 关 键 词： | 《人体的呼吸》 体验式学习 课堂实录 课时 生物学科 感受 真理 感悟 |
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