在地理教学中培养学生的道德情感 |
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引用本文: | 赵立江.在地理教学中培养学生的道德情感[J].成才之路,2009(15):19-19. |
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作者姓名: | 赵立江 |
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作者单位: | 遵义县鸭溪镇乐理中学 |
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摘 要: | 地理学科是联系着自然环境又联系着社会与经济的独特学科。中学地理教材中,生态教育的内容既有丰富的显性材料,又有寓德育于智育之中的隐性素材;既有较完整的地理环境知识,又有形式多样的地理实践活动,具有很强的生态道德教育功能。地理教学不仅能培养学生正确的生态道德观念,形成鲜明的生态道德情感;还可以在实践中发展学生的生态道德意志,培养他们的生态道德行为。中学阶段是学生品德形成、发展甚至于定型、成熟的关键阶段。通过地理教学建立生态道德体系,促进学生思想品德的完善和发展,是中学地理教学的重要内容。也是保证我国实现可持续发展战略的重要道德建设工程。
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关 键 词: | 学生思想品德 中学地理教学 道德情感 培养 地理实践活动 生态道德观念 可持续发展战略 生态教育 |
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