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| 小学生空间观念的培养 | |
| 引用本文： | 陆丽萍,周建忠.小学生空间观念的培养[J].云南教育,1999(6). |
| 作者姓名： | 陆丽萍 周建忠 |
| 摘 要： | 《九年义务教育小学数学教学大纲》指出：“使学生逐步形成简单的几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象，能够识别所学的几何形体，并能概括几何形体的名称再现它们的表象，培养初步的空间观念。”可见在小学阶段，培养学生的空间观念是初步的，主要是使学生获得线、角、简单平面图形和立体图形的形象，建立长度、面积和体积的概念，能够对不太远的物体间的方位、距离和大小有较正确的估计，以及从复杂的图形中辨别具有各种特征的图形。重视培养学生的空间观念，既有助于学生更好地认识世界，解决日常生活中的问题，又为今后进一步系统… |
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