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| 中学语文阅读教学应注重文本多元解读 | |
| 引用本文： | 秦晓燕.中学语文阅读教学应注重文本多元解读[J].中学语文(读写新空间),2014(18):33-34. |
| 作者姓名： | 秦晓燕 |
| 作者单位： | ;1.江苏张家港市第一中学 |
| 摘 要： | <正>新课程标准对于语文阅读教学提出了明确的要求:不同的学生对于同一文本的解读具有多元性,教师应重视教学内容中的价值取向和学生在阅读过程中的个性体验,充分地发挥语文材料对学生的熏染作用。在中学语文阅读教学中,教师应从符号论美学的角度入手,引导学生从不同的角度对文本进行个性化和创造性的多元解读,使学生形成语文素养。一、多元解读应充分体现出语文阅读教学的核心 |
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