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| 浅谈中学历史教学后记 | |
| 引用本文： | 童先昌.浅谈中学历史教学后记[J].中学历史教学参考,1999(10). |
| 作者姓名： | 童先昌 |
| 摘 要： | 一个比较完整、规范的教学过程，既应有课堂设计，也应有“教学后记”。教学后记是教师在按照教案进行教学之后，及时根据课堂教学的实际情况，对该教案和课堂教学状况所作出的客观评价与总结，并附于该教案之后，谓之后记。这是不断完善教案、积累教学经验的过程；是教师改进教学、促进教学不断进步和发展的主要途径；是教师进行历史教学研究的心得，教学实践活动的具体记录。它为今后编写教案提供着宝贵的参考资料。长期坚持填写教后记，无疑将有助于提高教师的教育教学水平与教学研究能力。教学后记所涉及的内容十分广泛，概括起来，可以… |
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