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| 地理“E课堂”教学实施策略初探——以“E学习”下的“降水的变化和分布”一课为例 | |
| 引用本文： | 吴小洁.地理“E课堂”教学实施策略初探——以“E学习”下的“降水的变化和分布”一课为例[J].中国现代教育装备,2015(6):8-12. |
| 作者姓名： | 吴小洁 |
| 作者单位： | 扬州中学教育集团树人学校 |
| 摘 要： | 一、、“E学习”成为未来教育的趋势1.“E学习”的概念随着科技的发展,人们的交流方式变得多样,各种交流方式让世界更紧密,让人们获取信息更快速、更丰富,所以现代教育方式的改变是必然的。E-Learning英文全称为Electronic Learning,中文译作数字(化)学习、电子(化)学习、网络(化)学习等。不同的译法代表了不同的观点:一是强调基于因特网的学习;二 |
| 关 键 词： | 学习过程 现代教育方式 网络资源 自主学习 未来教育 合作学习模式 课堂参与 课后学习 个体差异 课后作业 |
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