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| 古诗教学浅谈 | |
| 引用本文： | 孙继香.古诗教学浅谈[J].青海教育,2015(Z1):59. |
| 作者姓名： | 孙继香 |
| 作者单位： | 西宁市南大街小学 |
| 摘 要： | 古诗教学有三大指向:一要做到博闻强记,二要学会表达运用,三要进行拓展延伸,一诗带多诗。我们都知道教学有法但教无定法,古诗教学可以采用音乐烘托,情景再现法;可以采用"文包诗"迁移过渡法;可以将古诗转换成散文故事,先入为主法;可以用传统的吟—悟—品—诵的方法。在教学古诗时,如果我们尝试采用不同的教学方法,会收到很好的效果。学生不但能真正感受到诗中所表达的情感,积淀了语言,提升了素养,而且训练了想象力,拓宽了思维的深度。 |
| 关 键 词： | 古诗教学 情景再现 教学方法 教无定法 中所 有法 游园不值 古诗文教学 诗眼 熟读成诵 |
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