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| 物理教学如何唤醒学生的问题意识 | |
| 引用本文： | 刘长朝.物理教学如何唤醒学生的问题意识[J].理科考试研究,2013(11):34-34. |
| 作者姓名： | 刘长朝 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市黄珏中学,225118 |
| 摘 要： | 在传统的教学中，老师常常采用注入式教学，只重视学生对知识与技能的掌握，学生处于被动接受知识的地位，像一个接受知识的容器，没有真正掌握获取知识的方法．新课改要求改变这种注入式的教学模式，提倡以探究式教学为主的多样化的教学模式．目的在于让学生亲身体验科学探究的过程，从而锻炼他们的分析问题、解决实际问题的能力， |
| 关 键 词： | 物理教学 学生 问题意识 注入式教学 获取知识 唤醒 教学模式 被动接受 |
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