|
|||||
|
|
| 论信息技术与唐诗宋词教学整合——以概念整合理论创设情境 | |
| 引用本文： | 于海博,黄琳娜,谢德银,刘霞.论信息技术与唐诗宋词教学整合——以概念整合理论创设情境[J].沧州师专学报,2010,26(1):117-119. |
| 作者姓名： | 于海博 黄琳娜 谢德银 刘霞 |
| 作者单位： | 沧州师范专科学校中文系; |
| 基金项目： | 河北省人文社会科学研究项目“高校唐诗宋词教学与信息技术的整合研究”,编号:No.SZ070360 |
| 摘 要： | 时代与学生的新变要求唐诗宋词教学必须突破传统教学模式，与信息技术整合。但信息技术直观性与唐诗宋词含蓄性矛盾的客观存在导致情境创设中出现了误区，这严重制约了唐诗宋词教学的发展。概念整合理论对意义建构的心理过程给予了较科学的解释，因此成为建构主义学习理论的细化和补充，对情境创设环节问题的解决有重要指导作用，能够推进唐诗宋词教学的信息化进程。 |
| 关 键 词： | 信息技术 唐诗宋词教学 情境创设 概念整合 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |