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| 借鉴美国德育 | |
| 引用本文： | 车丽梅.借鉴美国德育[J].教育情报参考,2008(10). |
| 作者姓名： | 车丽梅 |
| 作者单位： | 北京市燕山教委 |
| 摘 要： | 在美国，很多人认识到通过课程和课堂去发展价值和提升品格的重要性。他们认为“课程开发和传授是品格建造活动”，“德育不是一门学科，而是每门学科的一部分”。美国的教育者提出课程计划者在编写课程时，教师在教授每一门课时，都要注意以下5个基本要素：（1）怎样将学生的注意力集中在课程的道德维度中；（2）怎样引导学生深切地考虑道德原则；（3）怎样使学生的注意力集中到历史事件的精神道德层面，怎样去分析和讨论它；（4）怎样让学生领会故事的寓意，并让他们明白怎样把它运用到他们的生活中；（5）怎样在学生中构建道德研讨的技巧，而不仅仅是随便的争论。 |
| 关 键 词： | 美国 德育 引导学生 课程开发 借鉴 道德维度 注意力 课程计划 |
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