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| 基于培养学生提出问题能力的教学案例研究——以“牛顿第三定律”为例 | |
| 引用本文： | 黄春勇.基于培养学生提出问题能力的教学案例研究——以“牛顿第三定律”为例[J].物理教学探讨,2022(9):14-16. |
| 作者姓名： | 黄春勇 |
| 作者单位： | 广西北流市高级中学 |
| 摘 要： | “提出问题”是科学探究的基本要素之一，培养学生提出问题的能力有利于学生核心素养的培养。以“牛顿第三定律”的新授课为例，探索在课堂各个环节培养学生提出“事实性水平”“分析性水平”和“综合性水平”问题能力的教学策略。 |
| 关 键 词： | 提出问题 牛顿第三定律 核心素养 |