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| 寻找语文阅读教学中的对话空间 | |
| 引用本文： | 曾呈崧.寻找语文阅读教学中的对话空间[J].福建教育,2013(4). |
| 作者姓名： | 曾呈崧 |
| 作者单位： | 福鼎职业中专学校; |
| 摘 要： | 正阅读教学是语文教学的重要内容,是基于文本、学生、教师之间的多重对话。阅读教学的多边活动既是师生与作者的对话,也是教师与学生的对话。教师要通过阅读教学活动,努力寻找对话空间,拓展学生的思维领域,使学生通过语文阅读提高阅读能力和欣赏水平。一、文本:阅读的特殊对话者刘勰在《文心雕龙·知音》中说:"缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。沿波讨源,虽幽必显。"阅读时要从文本本身出发,通过与作家、文本对话,碰撞出思维火花,用自己的经验、情感、生活理念去寻求对文本的解读。 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 对话空间 引导学生 语文教学 文本意义 教学对话 教师 重要内容 阅读能力 对话教学 |
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