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| “以学定教”引领下的学生自主评价策略 | |
| 引用本文： | 陈仕新.“以学定教”引领下的学生自主评价策略[J].语文教学之友,2013(12):7-8. |
| 作者姓名： | 陈仕新 |
| 作者单位： | 苍南县马站镇第一中学 |
| 摘 要： | 基础教育改革提出了“以学定教”理念，以学生的有效学习和良好发展为教育教学的最终目的。而在传统的教学中由于受到升学至上的价值观的支配，对学生的评价只单一地注重学生考试的分数，忽视了学生自我教育能力的培养，抑制了学生在学习中的主体地位，制约了学生的主动发展。那么怎样才能真正确立起学生在评价上的主体地位，实现学生在接受教育中的主动发展？通过教学实践，我认为教师在教学过程中激励进行自主评价， |
| 关 键 词： | 学生自主 评价策略 以学定教 基础教育改革 学生自我教育 教育教学 有效学习 主动发展 |
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