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| 巧设课堂导入,激发高中学生地理学习兴趣 | |
| 引用本文： | 郭霞霞.巧设课堂导入,激发高中学生地理学习兴趣[J].青少年日记,2014(5). |
| 作者姓名： | 郭霞霞 |
| 作者单位： | 山西省平遥中学; |
| 摘 要： | 正好的课堂导入如同乐章的"前奏",小说的"引子",戏剧的"序幕",能一上课就紧紧抓住学生,让学生的大脑迅速兴奋起来,以饱满的热情最大限度地发挥主动性,掌握新知识,探求新问题,取得理想的教学效果。那么,在地理课堂教学过程中我们应该怎样精心设计课堂导入,激发学生学习兴趣呢?往往不同教师,课堂导入方法不同,风格各异,有的善用谚语、诗词美妙精彩,引人入胜;有的图文并茂,或巧设疑云,引人深思,启迪思维。一、诗歌谚语导入法 |
| 关 键 词： | 课堂导入 地理课堂教学 设疑 教学效果 地理知识 文学素养 中国古诗 中山日报 能一 夏季风 |
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