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| 罗杰斯教育思想及其现实意义(上) | |
| 引用本文： | 胡卫.罗杰斯教育思想及其现实意义(上)[J].上海教育科研,1989(1). |
| 作者姓名： | 胡卫 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 人本主义或人道主义教育思想是当代教育理论发展中的一股巨大潮流,它对传统教育观念,提出了有力的挑战,并产生着愈来愈大的影响。本文系统地介绍了美国人本主义心理学家罗杰斯的教育思想,并结合我国实际分析了它的现实意义,希望它能为我们当前的教育改革提供一些有价值的思想养料。 |
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