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| 浅谈行动研究与幼儿教师的专业成长 | |
| 引用本文： | 蔡淦珍.浅谈行动研究与幼儿教师的专业成长[J].教师,2013(3):123-124. |
| 作者姓名： | 蔡淦珍 |
| 作者单位： | 江西省赣州市青少年活动中心幼儿园 |
| 摘 要： | 教育科研的热潮中，行动研究成为幼儿教育改革的必须选择。幼儿教师要积极革新观念，积极探索，扮演好“行动者”与“研究者”的双重角色，理论联系实际，教育结合行动，以研究为平台，提高教育教学的质量，实现经验型教师向研究性教师的转变，促进自身的专业化成长，继而推动学前素质教育的发展。 |
| 关 键 词： | 行动研究 幼儿教育 专业成长 幼儿教师 |
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