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| 引导学生比较学习 轻松提高历史课堂 | |
| 引用本文： | 廖亚南,袁志华.引导学生比较学习 轻松提高历史课堂[J].教师,2013(2):39-39. |
| 作者姓名： | 廖亚南 袁志华 |
| 作者单位： | 湖南省宁乡县城北中学,湖南长沙,410600 |
| 摘 要： | 教育家赞可夫说过：“比较的学习有时比直观的传授还有效。”在长期的历史教学实践中，笔者感觉到：巧用比较法，引导学生通过对不同时间、空间条件下的历史事件、现象和人物进行比较，找出异同，发现本质，探寻历史发展规律，是轻松提高历史课堂教学效果的有效方法之一。 |
| 关 键 词： | 历史课堂 比较学习 引导学生 历史发展规律 课堂教学效果 教学实践 历史事件 空间条件 |
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