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| 探其所“虚” 精准施教——以“长方体和正方体”期末复习为例 | |
| 引用本文： | 林俊.探其所“虚” 精准施教——以“长方体和正方体”期末复习为例[J].小学数学教师,2022(1). |
| 作者姓名： | 林俊 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市育才小学 |
| 摘 要： | 课前思考复习课难上,难在学习内容熟悉,没有新鲜感;难在教学方式陈旧,缺少吸引力。与单元复习相比,期末复习可谓难上加难!难道就是把学过的知识重现一遍,把做过的习题再演练一次,保证学生记牢、会做?笔者认为,复习课教学要瞄准学生学习的薄弱处、疑难处与知识的生长点、关联处,以满足学生的学习需求,促进学生的"增值"发展。 |
| 关 键 词： | 单元复习 复习课 长方体 正方体 期末复习 新鲜感 学生的学习 |
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