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| 整体性视野下的单元教学——以“三位数乘两位数”单元为例 | |
| 引用本文： | 吴慧婷.整体性视野下的单元教学——以“三位数乘两位数”单元为例[J].小学数学教师,2022(1). |
| 作者姓名： | 吴慧婷 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市长兴县泗安镇实验小学 |
| 摘 要： | 小学阶段的乘法计算,包括整数乘法、小数乘法和分数乘法。对于整数乘法,无论是在教材编排上,还是在教师教学上,都呈螺旋上升的结构,循序渐进;而小数乘法则是在整数乘法的基础上实现迁移。笔者以人教版四上"三位数乘两位数"单元为例,探讨整体渐进式的单元教学,以期培养学生学会用整体性思维来思考数学问题。 |
| 关 键 词： | 单元教学 小数乘法 分数乘法 教材编排 螺旋上升 整体性思维 循序渐进 两位数 |
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