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| 浅谈语文阅读个性的培养 | |
| 引用本文： | 庄月萍.浅谈语文阅读个性的培养[J].福建教学研究,2006(3):45-46. |
| 作者姓名： | 庄月萍 |
| 作者单位： | 泉州市泉港区山腰新宅小学 |
| 摘 要： | 尊重和发展学生的个性．是新时期我国基础教育教学改革提出的重要任务。但在小学语教学中，教师经常要求学生进行的“朗读”、“齐读”、“默读”．多数情形是为“读”而读，其要求是整齐、洪亮、准确，重视共性而忽视个性．重视形式而忽视内涵，读完之后每位学生得到了什么感受、有了什么收获，教师并不是特别关注。如何顺应时代发展的需要，形成学生独特的阅读个性，促进学生学习个性的形成和发展，下面谈谈我个人的点滴认识。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 阅读个性 培养 教育教学改革 形成和发展 时代发展 学习个性 学生 新时期 “读” |
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