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| 课改 让课堂教学异彩纷呈 | |
| 引用本文： | 段金花.课改 让课堂教学异彩纷呈[J].教育革新,2014(5). |
| 作者姓名： | 段金花 |
| 作者单位： | 金塔县南关小学; |
| 摘 要： | 正十年课改最大的亮点不是解决和提升了多少教学的效益问题,而在于开始从关注知识到关注孩子的课堂生存状态转变,也让教师的角色定位更准确。新课堂带来了新气象,让我们的数学课堂不再沉闷无聊,在孩子的眼里,数学变成了一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。一、巧用孩子身边的生活问题,给孩子一双"生活的眼睛"在教学过程中,我们如果能充分利用孩子身边的生活现象引入新知,会使孩子对数学有一种亲近感,感到数学与生活同在,并不神秘,而且,会激起孩子探求新知的强烈愿望。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 生存状态 亲近感 角色定位 条形统计图 数字游戏 教学过程 生活现象 顺序观察 效益问题 |
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