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| 摭谈多元评价主体参与听评课的问题及对策 | |
| 引用本文： | 牛筱琼.摭谈多元评价主体参与听评课的问题及对策[J].教育革新,2014(4). |
| 作者姓名： | 牛筱琼 |
| 作者单位： | 城关区嘉峪关路小学; |
| 摘 要： | 正"多元评价主体参与听评课"是指将教师、学生、专家、家长等多个参与听评课活动的评价者引入课堂教学,形成专业合作体,再依照他们在听评课活动中所处身份和不同目的,从不同角度探究课堂、发现问题,并通过对话、讨论等交流方式帮助教师分析原因,提出相应的改进建议。它有利于改变以往听评课活动中评价主体单一,被评价者消极被动的现象,能有效提升以校为本的教学研究质量。 |
| 关 键 词： | 评课活动 主体参与 多元评价 听评课 教师 课堂教学评价 学生参与 改进建议 家长参与 发现问题 |
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