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| 例谈“数形结合”思想在函数中的举足轻重地位 | |
| 引用本文： | 邢耀华.例谈“数形结合”思想在函数中的举足轻重地位[J].教育革新,2014(5). |
| 作者姓名： | 邢耀华 |
| 作者单位： | 嘉峪关市教育局教研室; |
| 摘 要： | 正数形结合是一种重要的数学思想方法,它通过"以形助数"、"以数赋形"使某些抽象的数学问题直观化、生动化,变抽象思维为形象思维,体现了转化的思想、化归的思想,有助于把握数学问题的本质.因此,在数学教学中应注重运用数形结合思想,提高学生的思维能力和数学素养.本文例谈其在函数教学中的运用,阐述在解题中对数形结合思想进行有效渗透,逐步提高学生数形结合的思维能力. |
| 关 键 词： | 数形结合 数学问题 数学思想方法 数学教学 思维能力 数学素养 化归 直观化 生动化 实数根 |
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