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| 在区域活动中培养幼儿的探究能力 | |
| 引用本文： | 王海红.在区域活动中培养幼儿的探究能力[J].教育革新,2014(5). |
| 作者姓名： | 王海红 |
| 作者单位： | 兰铁第一幼儿园; |
| 摘 要： | 正随着时代变化,教育必须能有效地促进知识的更新和创造,培养出善于学习、善于质疑、具有自主探究精神、能独立提出问题和解决问题的人才。据此,人们将培养学前儿童的自主性、主动性、创造性和实践能力作为当今幼教改革的重要目标。对幼儿自主探究的发展,具有重要的现实意义。一、分阶段创设重点区域,引发幼儿探究的欲望第一阶段:以建构区为重点,进一步熟悉各类结构游戏材料,在区域游戏中培养幼儿的探究兴趣和能力。①在建构区中为幼儿提供多种架构游戏材料及老师的示范作品,引 |
| 关 键 词： | 幼教改革 类结构 探索兴趣 色彩变化 区中 兴趣点 认知结构 感性经验 情感态度 实验观察 |
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