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| 论教学中的教师角色 | |
| 引用本文： | 孙睿,孙暾.论教学中的教师角色[J].当代教育论坛,2008(5):83-84. |
| 作者姓名： | 孙睿 孙暾 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院，华南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 传统教育以“教”为出发点来定义师生关系：教师是“教育者”，教学以教师为中心，注重教师尊严的维护，强调学生对教师的服从；学生是“受教育者”，是教师塑造的对象。所以师道尊严有时候异化成一种以等级、专制甚至压迫为特征的师生关系。本文试以“学”为出发点对教师角色进行定位：学生是“学习者”，教师是“助学者”，教师的教是为学生的学服务的，作为教师应淡化“学生纯粹是受教育者”的心态，自觉履行“助学者”角色。 |
| 关 键 词： | 教师角色 教育者 受教育者 学习者 助学者 |
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