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| 外语学习焦虑与合作学习 | |
| 引用本文： | 李琴.外语学习焦虑与合作学习[J].希望月报(上半月),2006(16). |
| 作者姓名： | 李琴 |
| 作者单位： | 山西省临汾市职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、引言外语学习过程是信息加工过程,在这个学习过程中情感因素对外语学习的影响和作用不可忽视。影响学习的各种情感因素相互交织在一起,难以将某一个因素的作用单独分离出来。常见的因素有:焦虑、抑制、外向型和内向型、自尊、移情、歧义容忍度、冒险心、动机。在教学过程中,积极的情感参与会产生良好的教学效果。本文主要从语言焦虑角度分析其与外语学习的关系以及如何帮助学生克服焦虑情感,提高学习质量。 |
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