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| 从“授人以鱼”到“授人以渔”——大学语文自主学习模式探析 | |
| 引用本文： | 韩世姣.从“授人以鱼”到“授人以渔”——大学语文自主学习模式探析[J].中国小学语文教学论坛,2011(1):15-17. |
| 作者姓名： | 韩世姣 |
| 作者单位： | 上饶师范学院,江西上饶334001 |
| 摘 要： | 在大学语文教学过程中,通过专题阐述、课文讲解、专题讨论、专题演讲、才艺展示、专题总结六个相对固定的教学程序,构建自主学习模式,可以打通课内课外的界限,使学生在有限的课堂时间内得到多方面能力的提升,从而提高教学的效率和效果。构建大学语文自主学习模式的根本意义在于教给学生自主学习的科学方法,为学生的可持续发展提供保障。 |
| 关 键 词： | 大学语文 自主学习模式 训练程序 教学内容 |
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