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| 多元文化视角下的小学音乐鉴赏 | |
| 引用本文： | 朱峰.多元文化视角下的小学音乐鉴赏[J].新课程导学(上),2014(33). |
| 作者姓名： | 朱峰 |
| 作者单位： | 江苏省南通第一棉纺织厂第三工人子弟小学校 |
| 摘 要： | 正在音乐教学中,音乐鉴赏是重要的教学内容之一。音乐鉴赏与民族和国家的思维方式、意识形态、价值观念、传统文化等存在着密切的关系。每一首音乐的鉴赏中均表现出其特有的民族特色。在多元文化视角下,传统的音乐鉴赏教学理念及教学模式已无法适应学生对音乐鉴赏的需求。因此,在小学阶段的音乐鉴赏活动中,教师应融会贯通地将多种文化及人文内涵应用于教学中,不断提高学生的文化素养和音乐鉴赏水平。一、在教学方法及过程中融入多元文化 |
| 关 键 词： | 音乐鉴赏 多元文化 教学效果 学习活动 其特 学习难度 音乐素养 音乐知识 《天鹅湖》 音乐作品 |
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