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| 高考驱动下高中生物复习课教学模式构建 | |
| 引用本文： | 姜小松.高考驱动下高中生物复习课教学模式构建[J].新课程导学(上),2014(31). |
| 作者姓名： | 姜小松 |
| 作者单位： | 江苏省南通市体育运动学校 |
| 摘 要： | 正一、前言复习是巩固知识的有效途径之一,及时复习对学生的学习成绩有着非常重要的影响。高中生物复习课是根据学习记忆的规律去扩展和巩固学生的生物学知识,开展生物复习课能提升学生的生物知识的学习能力。在高考中这个大环境下,针对学生的生物复习课,一定要遵循高考命题的模式去制订,将以前的生物理论知识的巩固转向考查学生自身的潜在能力,提升教学效率,激发学生学习生物的积极性。二、生物复习课更改教学模式 |
| 关 键 词： | 复习课 高中生物 教学模式构建 学习成绩 生物学知识 生物知识 学习能力 知识的巩固 复习阶段 学习过程 |
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