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| 浅析情境在数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 马永林.浅析情境在数学教学中的运用[J].小学教学研究,2014(14):10-11. |
| 作者姓名： | 马永林 |
| 作者单位： | ;1.浙江绍兴市越城区斗门镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>一、明确创设情境的目的与意义所谓教学情境,是指在教学过程中教师出于教学目标的需要,根据一定的教学内容,用真实的情境呈现有待解决的问题。教师创设问题情境的目的,是把数学新知识的学习建立在学生生活实践的基础上,通过营造现实有趣的学习背景,引导学生观察实物或教具,让学生亲自动手实验与测量,学生由此获得知识。此外,可以用熟悉的生活实例说明数和形的特征,说明法则与公式的由来。创设情境让学生有机会感悟数学,看到数学起源于 |
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