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| 培养学生学习的三重境界 | |
| 引用本文： | 陈贵琴.培养学生学习的三重境界[J].今日教育,2011(7):86-86. |
| 作者姓名： | 陈贵琴 |
| 作者单位： | 重庆市育才中学 |
| 摘 要： | “好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生‘学’。”我认为教师在教学中需要培养学生学习的三重境界。一、培养兴趣。使之“想学”兴趣是人的认识需要在力求认识世界的情绪体现，是推动学生学习和勇于克服困难的内驱力，是“最好的老师”。作为学习主体的学生，只要对某—领域的知识有了兴趣，有了想了解， |
| 关 键 词： | 学习主体 学生 培养 认识世界 内驱力 教书 教学 教师 |
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