|
|||||
|
|
| “嘀咕”“打岔”要允许 “瞎蒙”“胡说”多鼓励 | |
| 引用本文： | 王晓燕 ,陈鑫.“嘀咕”“打岔”要允许 “瞎蒙”“胡说”多鼓励[J].广西教育,2005(28). |
| 作者姓名： | 王晓燕 陈鑫 |
| 作者单位： | 山东省临沭镇第二小学(王晓燕 )，山东省临沭县实验小学(陈鑫) |
| 摘 要： | 新课改已经全面启动,在课堂教学中,教师角色发生了显著的变化,教师要成为学生学习活动过程的引导者、组织者和参与者。课堂上学生喊出了“我是这么想的!”我认为应该这样!”,使我们真切地感受到来自学生心灵深处的声音。然而很多时候,我们却在大意与匆忙中忽视了与学生的沟通,让课堂留下了遗憾。如果我们留意这份心声,一定会让课堂迸发出喜人的光彩!一、重视“嘀咕”上课时学生之所以会小声嘀咕,缘于他对自己的某些想法不能确定,因此不敢大胆地表露心声。这时,作为引导者的老师,如果稍稍停留一下,说一声“你有什么不同的看法可以说出来,让我… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |