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| 突破当前影响大学创新教育的三大障碍 | |
| 引用本文： | 张敏强,牛端.突破当前影响大学创新教育的三大障碍[J].江苏高教,2000(4):60-63. |
| 作者姓名： | 张敏强 牛端 |
| 作者单位： | 中山大学高教研究所,广州 |
| 摘 要： | 当前“素质教育”和“创新人才培养”是整个教育界所关注的热点问题 ,作为学生求知生涯最高阶段的大学 ,能否成为产生创新人才的“孵化器” ,将成为整个社会关注的焦点。然而现实的情况却不容我们乐观 ,据调查 ,两年后能适应工作的大学生仅有 70 %左右 ,有相当一部分毕业生始终不能适应工作。由此可见 ,大学培养的部分毕业生在工作适应上尚有困难 ,再求他们创新 ,谈何容易 ?那么 ,究竟是什么因素阻碍大学对创新人才的培养呢 ?作者曰 :三大障碍使然。一、科研予教学以创新支持 ,教学反馈科研以灵感驱动。当前 ,大学教学与科研脱节的现象严重 … |
| 关 键 词： | 大学 创新障碍 素质教育 教学 科研 |
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