|
|||||
|
|
| 建构主义学习理论在中学数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 严文禄.建构主义学习理论在中学数学教学中的应用[J].现代中小学教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 严文禄 |
| 作者单位： | 湖北省枝江市教师进修学校!443200 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。由于建构主义学习活动是以学习者为中心，而且是真实的，因而学习者就更具有兴趣和动力。建构主义教学理论鼓励学习者进行批判性思维，培养学习者个人学习风格，特别注意培养和发展学生的元认知能力，故而可大胆预测，建构主义教学理论与学习理论在教学中的应用将会带来一场教与学的革命。 一、建构主义学习理论要点 （一）把所有的学习任务“抛锚”在较大任务或问题之中 学生学习的目的是为了能够更有效地适应世界。任何学习活动的目的对学习者应该是… |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |