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板书——课堂教学的“集成块”

引用本文：	周一贯.板书——课堂教学的“集成块”[J].云南教育,1990(12).

作者姓名：	周一贯

摘要：	板书可以说是课堂教学中最平凡、最基本的一种教学手段,其普通程度,大约仅次于讲述。现在板书研究的理论和实践,已使板书成为一个高精密、大功率的“机件”,可以说是课堂教学的“集成块”。它集课本的“编路”,课文作者的“文路”,教师的“教路”和学生的“学路”于一体,是当代“缩微技术”的巧妙应用。
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