| “学习合约”对成人教育教师专业能力发展的启示 |
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| 引用本文： | 陈娟,简吉梅.“学习合约”对成人教育教师专业能力发展的启示[J].西北成人教育学报,2009(6):7-8. |
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| 作者姓名： | 陈娟 简吉梅 |
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| 作者单位： | 华南师范大学继续教育学院,广东·广州,510631 |
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| 基金项目： | 中国成人教育协会"十一五"成人教育科研规划课题"成人教育教师专业化发展特色研究"(07A122Y)阶段研究成果 |
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| 摘 要： | 美国高顿大学以诺尔斯的成人教育理论为指导,采取"学习合约"的课程管理模式,对大学教授的能力进行个性化培养。这种将人的能力作为一种特殊的素质来进行有意识培养的理念,以及以指导委员会为管理平台,采取课程管理的方式培养教师能力的实施模式,对于促进教师专业能力的发展,改革成人教育教师的管理制度有较大的借鉴意义。
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| 关 键 词： | 学习合约 成人教育教师 专业能力发展 |
An Enlightenment of Development of Professional Ability of Teachers in Adult Education from "Learning Contract" |
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| Chen Juan,Jian Jimei.An Enlightenment of Development of Professional Ability of Teachers in Adult Education from "Learning Contract"[J].Journal of the Northwest Adult Education,2009(6):7-8. |
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| Authors: | Chen Juan Jian Jimei |
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