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| 哈佛大学2007年通识教育改革对西藏高校课程改革的启示 | |
| 引用本文： | 陈华杰,白兆锋.哈佛大学2007年通识教育改革对西藏高校课程改革的启示[J].西藏科技,2014(1):33-35. |
| 作者姓名： | 陈华杰 白兆锋 |
| 作者单位： | [1]西藏大学旅游与外语学院 [2]西藏大学师范学院,西藏拉萨850000 |
| 基金项目： | 西藏自治区教育科学“十二·五”规划立项一般课题“西藏高校通识教育实施及通识课程构建可行性研究”（2011065） |
| 摘 要： | 成功的通识教育改革是哈佛大学成为世界一流大学的助推器，2007年的《哈佛大学通识教育工作组报告》承载着哈佛新的教育理念。文章概述了哈佛此次教育改革情况，并结合西藏高校实际从培养目标、师资与教学、通识与专业融合三个方面进行剖析，以期对西藏高校的课程改革提供参考。 |
| 关 键 词： | 哈佛大学 通识教育 课程改革 西藏高校 |
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