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| “郎”字妙用 | |
| 引用本文： | 郭静娟.“郎”字妙用[J].语文学习,2010(5):28-29. |
| 作者姓名： | 郭静娟 |
| 作者单位： | 江苏张家港高级中学 |
| 摘 要： | 学生很喜欢苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，背诵也极快，可该怎么讲解呢？仅有诵读，他们的理解一定是不到位的，而逐句逐点地讲解，会不会削减这首同的美感呢？很多时候，文字的美在自我阅读时是会跳出蒙眬的第一感的，学生只是说不出而已，而教师不得当的讲解方式会让学生的脑海中只剩下所谓的知识，却让这种模糊的美消解殆尽，思考再三，我和学生学习《念奴娇·赤壁怀古》，就从一个“郎”字开始。 |
| 关 键 词： | 妙用 讲解方式 学生 怀古 赤壁 背诵 诵读 教师 |
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