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| 小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响研究 | |
| 引用本文： | 刘辉.小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响研究[J].中国校外教育(理论),2016(4):22. |
| 作者姓名： | 刘辉 |
| 作者单位： | 吉林公主岭市南葳子街道中心小学校 |
| 摘 要： | 随着新课程改革事业的深入推进,学生在学习活动中的主体地位已经成为教育工作者的共识。新课程改革强调学生的主体地位,并要求教育工作者转变学生的学习观念,成为课堂中想要学得知识的主动者。在小学语文课堂教学中实施激励性口头评价,对学生主体作用的发挥有着极大的意义。重视激励性口头评价对学生的影响,加强激励性口头评价的落实,有利于小学语文教学创新。 |
| 关 键 词： | 小学语文 激励性口头评价 影响 |
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