| 数学决策及其教学研究 |
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| 引用本文： | 宁连华.数学决策及其教学研究[J].数学教育学报,2009,18(5). |
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| 作者姓名： | 宁连华 |
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| 作者单位： | 南京师范大学数学科学学院课程与教学研究所,江苏,南京,210097 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学规划项目 |
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| 摘 要： | 决策是决策者对未来实践活动的目标、方针、原则和方案所作的策略抉择,决策能力是一个人综合素质的具体体现,发展学生解决问题的决策能力是数学教学的重要目标之一.决策具有整体性、转换性、自我调节性等特征.根据数学问题的类型及解决问题时的决策特点,可将数学决策分为3种类型:确定性决策、不确定性决策和尝试性决策.当下的数学决策教学存在着"确定性决策机械化"与"不确定性决策确定化"现象.数学决策教学应立足于"问题引导,过程决策"模式,同时抓好几个关键点:(1)即时培养学生的决策意识;(2)理性对待决策活动中的"非标准思路";(3)尊重决策活动的"自组织性".
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| 关 键 词： | 决策 决策活动 数学问题 数学决策 数学决策教学 |
Study on Mathematical Decision-making and Its' Teaching |
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| NING Lian-hua.Study on Mathematical Decision-making and Its' Teaching[J].Journal of Mathematics Education,2009,18(5). |
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| Authors: | NING Lian-hua |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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