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| 校园“10分钟”教育资源的深度开发 | |
| 引用本文： | 蔡成兵.校园“10分钟”教育资源的深度开发[J].教学与管理,2015(5):14-16. |
| 作者姓名： | 蔡成兵 |
| 作者单位： | 江苏江安高级中学 |
| 摘 要： | "10分钟"是校园生活的重要组成部分之一,如果只是作为很多整块时间的补充和修饰,无疑是对教育资源和教育情境的一种极大浪费。因为在大家的认知中,10分钟是无法成就什么完整而有意义的教育的,所以校园里的"10分钟"无疑大部分都呈现出了"营养不良"的症状。但如果能够建立起对"10分钟"的整体观照,把它当作一个习惯思维中的整块时间来看待,我们就会发现,这10分钟的内涵和外延都会扩展许多,而不仅仅是对"45分钟"或一小时的补充和修整。同时,学会用更广阔的视野去看"学习资源",建立对它的宏观认知,那么此时,我们就可以给"10分钟"来些"营养元 |
| 关 键 词： | 教育情境 整体观照 习惯思维 集体合作 交流者 晨会 时事评论 迎风招展 任课老师 胸襟开阔 |
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