| 数学教学中的辩证观论析 |
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| 引用本文： | 张有德,高莹.数学教学中的辩证观论析[J].数学教育学报,2009,18(3). |
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| 作者姓名： | 张有德 高莹 |
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| 作者单位： | 1. 江苏大学理学院,江苏,镇江,212013
2. 江苏省镇江第一中学,江苏,镇江,212019 |
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| 摘 要： | 数学教学需要有辩证的观点.教师的教与学生的学是对立的统一,教师的教是矛盾的主要方面;数学学习的成效是外因通过内因起作用的结果,不能简单地说内因比外因更重要;间接经验为主以登高博见与重视直接经验以求索前行,二者相辅相成;数学知识呈现方式的形式化与非形式化是对立的统一,不能走极端;教学内容的删减要考虑质量互变规律,用减少数学教学内容来"减负"是得不偿失、事与愿违:现象与本质的对立统一引起反思,数学教育要解决"两张皮"的问题;揭示事物自我运动全过程的是否定之否定规律,数学教学改革只有在不断的辩证否定中波浪式前进.
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| 关 键 词： | 数学教学 矛盾 对立统一 辩证观 |
Analysis of the Dialectic View in Mathematics reaching |
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| ZHANG You-de,GAO Ying.Analysis of the Dialectic View in Mathematics reaching[J].Journal of Mathematics Education,2009,18(3). |
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| Authors: | ZHANG You-de GAO Ying |
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