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| 新课程标准下的数学符号与教学 | |
| 引用本文： | 陈华庆.新课程标准下的数学符号与教学[J].中学数学杂志,2004(1):15-16. |
| 作者姓名： | 陈华庆 |
| 作者单位： | 华东师范大学数学系02级教育硕士，200062 |
| 摘 要： | 数学课程的一个任务就是使学生感受和拥有使用符号的能力,<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>根据数学的学科和课程特点,把在解决问题的过程中发展学生的"符号感"作为义务教育阶段的一个重要的数学学习内容.并指出:"符号感的主要表现在:能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示;理解符号所代表的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换;能选择适当的程序和方法解决用符号所表示的问题." |
| 关 键 词： | 课程标准 数学符号 数学教学 初中 数量关系 应用能力 |
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