| 校本课程开发与地域文化的相互作用——以四川外语学院为例 |
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| 引用本文： | 邓雅清,;邓丽萍.校本课程开发与地域文化的相互作用——以四川外语学院为例[J].佳木斯教育学院学报,2013(1). |
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| 作者姓名： | 邓雅清 ;邓丽萍 |
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| 作者单位： | [1]四川外语学院研究生院 重庆 400031; [2]四川外语学院重庆南方翻译学院英语语言学院 重庆 401120 |
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| 摘 要： | 在当代,校本课程已经渐渐地成为学校课程的特色与品牌。看一个学校有没有它的"牌",主要是看它有没有独一无二的特色、质量水准和文化内涵。而地域文化作为地方特色的一种文化形态,它是学校文化的大背景,也是校本课程开发资源的源泉和学校课程的实施途径。开发融入地域文化的校本课程,更加有利于吸取地域文化的营养与拓展视野,同时校本课程也能促进地域文化的更新,实现相辅相成,为地域的可持续发展做贡献。
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| 关 键 词： | 校本课程开发 地域文化 相互作用 |
Interaction of school-based curriculum and regional culture--Sichuan international studies university for instance |
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